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我校召开学生管理服务系统工作培训会

发布时间:2021-09-17文章来源: 浏览次数:

9月16日上午,我校在学术报告厅二楼召开2021年学生管理系统专题培训会暨9月份学生工作例会。校长张辉应邀出席会议并讲话。会议由副校长李吉友主持。

会上,张辉校长以《122素质育人体系》为题,围绕学生发展的背景分析,深度解析教育本质和规律,提出构建“353”学生能力发展体系,报告理论功底深厚,教育理念新颖,内涵丰富联系实际,是方法论也是实践论,对辅导员课题研究具有很强的指导意义。他强调,一是遵循思想政治教育工作规律、遵循教育教学规律、遵循学生成长规律,建立学生成长发展的成功环路,建立正向激励机制,不断鼓励和肯定学生成长,形成切断阻力环路的杠杆解;二是培养学生持续成功的能力,构建以“学生集体活动”和“学生个人行为”项目化和课程化体系,实现“课上+课下”、“课内+课外”的全员、全方 位、全时段育人;三是建立以“学生的全程守护者和赋能者”的学工体系,成为学生成长的引路人,培养德智体美劳全面发展的人。

李吉友副校长在讲话中谈到,辅导员队伍是高校思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。一是加强师德师风建设。要深入贯彻学习习近平教育的重大论述和全国教育精神,把师德师风作为评价辅导员队伍的第一标准,自觉用“四个意识”导航,用“四个自信”强基,用“两个维护”铸魂,争做“四有”好老师,身正为范修师德,无私奉献铸师魂,潜心教学练师功,立德树人树师表;二是促进业务能力提升。主动适应时代的发展和教育,不断提升思政教育和学生活动水平,把思政教育工作做到学生心坎里,进而增强学生活动吸引力、感染力,拉近与学生的距离,得到学生的信任与支持,使学生亲其师才能信其道,信其道才愿受其教;三是提升服务指导能力。树立以学生需求和成果产出为导向的工作理念,深入学生,贴近学生,走进学生内心,解决好学生在校学习和生活遇到的问题,做好学生成长路上的知心人,努力培养学生核心素养、专业素养和职业素养,培养学生终身可持续的学习能力。

最后,李吉友副校长要求学工系统认真学习习近平总书记的回信内容,希望大家牢记习近平总书记的嘱托,做到学为人师,行为世范,要立德修身,潜心治学,开拓创新,真正把为学、为事、为人统一起来,当好学生成长的引路人。


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